Centro de Educação e Cultura
“ Fraternidade e a SAÚDE PÚBLICA”
“QUE A SAÚDE SE DIFUNDA SOBRE A TERRA.” (cf Eclo38,8).
Oração da Campanha da Fraternidade 2012
Senhor Deus de amor,
Pai de bondade,
nós vos louvamos e agradecemos
pelo dom da vida,
pelo amor com que cuidais de toda a criação.
Vosso Filho Jesus Cristo,
em sua misericórdia, assumiu a cruz dos enfermos
e de todos os sofredores,
sobre eles derramou a esperança de vida em plenitude.
Enviai-nos, Senhor, o Vosso Espírito.
Guiai a vossa Igreja, para que ela, pela conversão
se faça sempre mais, solidária às dores e enfermidades do povo,
e que a saúde se difunda sobre a terra.
Amém.
Política Institucional de Qualidade
I - VISÃO
Sermos reconhecidos como uma instituição de referência na área educacional, buscando novos paradigmas com a certeza de que seremos a melhor opção de escola com perfil católico, ecumênico, para educandos e profissionais da educação, aprimorando a qualidade das relações humanas.
II - MISSÃO
Procuraremos compreender, atender, satisfazer e superar as necessidades e expectativas dos educandos e pais – nossa razão de ser.
Nossa meta é encantar a todos, mantendo e melhorando a imagem do CEC DIOCESANO como uma instituição católica de referência na área educacional.
Sendo a melhoria contínua da qualidade aspecto primordial da nossa caminhada, será necessário um trabalho cooperativo-cristão envolvendo direção, técnicos, educadores, funcionários, educandos, pais e comunidade, em que ouviremos e responderemos a todas as ideias e sugestões.
Teremos oportunidade de aplicar os princípios da qualidade no nosso trabalho diário, buscando continuamente a excelência como pessoas e organização, contribuindo na formação mística e na evangelização da nossa gente.
III - PRINCÍPIOS
Nossos princípios serão o pleno desenvolvimento do educando, seja nos aspectos psicossocial ou intelectual, considerando-o como ser cognoscente dentro de um processo construtivista sociointeracionista de aprendizagem e buscando, com o processo educativo, a autonomia moral e intelectual de nossos educandos, levando-os a serem capazes de se comprometerem com a história de seu tempo, tendo como armas o diálogo e a deliberação. Ofereceremos uma educação que integra qualidade viabilizada em excelência acadêmica, articulando conhecimento e qualidade de vida, solidariedade e crescimento espiritual numa dimensão cristã, que acolhe o diferente.
IV - VALORES
Para realizar nossas metas e princípios, todos os integrantes do CEC DIOCESANO basearão suas ações nos seguintes valores:
1. Fraternidade, respeito, humildade, solidariedade e afetividade nas relações.
2. Comprometimento com o trabalho cooperativo.
3. Busca da interação no grupo.
4. Iniciativa e rapidez no atendimento aos clientes.
5. Disciplina e organização na rotina profissional.
6. Determinação para melhorar continuamente a qualidade dos serviços prestados.
7. Ética em todas as dimensões da vida pessoal e profissional.
8. Educar na misericórdia e no perdão, na paz e para a paz, acolhendo e respeitando as diferenças.
É importante salientar que você, nosso educando, é a razão de toda a nossa trajetória, de nossas conquistas educacionais. Seja bem-vindo e fique muito à vontade entre nós.
CONHECENDO MAIS
Educando / CEC - Diocesano
Deve desenvolver suas potencialidades para ser:
• criativo;
• crítico, capaz de discernimento para optar por caminhos de maneira consciente e livre;
• participante, questionador, responsável, que assume suas tarefas e autoconduta;
• coerente, justo, que busca colocar em prática os valores que descobre;
• fraterno, respeitador, humilde, cooperativo, solidário;
• comprometido em construir a sua aprendizagem buscando interação no grupo, aceitando e dividindo responsabilidades com o mesmo;
• seguro.
Processo ensino-aprendizagem
O processo educativo considera e respeita o educando como sujeito capaz de aprender, que expressa suas afetividades, suas singularidades, unidas no esforço de alcançar o saber universal.
O ponto de partida da aprendizagem é a experiência do educando, bagagem de vida, de conceitos e valores que ele traz, o que vai reestruturar através da sua própria ação e da interação com o grupo.
O Educador / CEC - Diocesano
Ser que reflete, que se apropria do ato docente em sua totalidade, tendo sua prática embasada na teoria construtivista sociointeracionista.
Profissional dotado de sensatez, determinação e tem como meta a solidariedade. Indivíduo questionador que será um orientador, um articulador, um fomentador da aprendizagem dos seus educandos, sabendo reger harmonicamente todas as diferenças individuais da sua turma.
A Equipe técnico-administrativa
Formada pelos diretores, coordenadores pedagógicos e psicólogo. É responsável pelo pleno desenvolvimento da Política lnstitucional da Qualidade CEC – DIOCESANO. Existe para apoiar, orientar educadores, pais e educandos nas suas dificuldades específicas, sendo uma equipe competente e aberta a críticas para a construção de uma prática com qualidade e que possa servir à nossa comunidade.
Autonomia: A disciplina em questão
É meta prioritária a autonomia do educando e de todos aqueles envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. O educando da nossa escola vivencia o processo de compreensão e prática das regras. Os limites são claros, as regras a serem cumpridas são condizentes com o crescimento do nosso educando e com o bom funcionamento desta instituição.
Pais, Mães e Responsáveis
Aos pais cabe acompanhar e focar o processo de estudo ao longo de toda etapa e não apenas o resultado ao término da mesma, auxiliando o filho na constituição de uma rotina saudável, o que pressupõe: cuidar da alimentação, garantir a realização de atividade física regular, assegurar sono de qualidade, fomentar uma atitude mental positiva e incentivar o estudo diário em sala e em casa com disciplina e concentração. Cabe ressaltar que, diante de qualquer dificuldade ou preocupação, os pais devem procurar, prontamente, o coordenador pedagógico para que, em parceria com a escola e o filho, possam encontrar caminhos e alternativas que assegurem uma aprendizagem eficiente.
Como você pode contribuir — em casa — com o desempenho escolar do seu filho
1. Converse com o seu filho
§ Pergunte o que ele aprendeu no colégio e mostre-se bastante interessado. A participação da família contribui bastante para o aprendizado da criança. Quando os pais participam da vida escolar dos filhos, as notas aumentam em torno de 20%.
2. Cobre as obrigações do seu filho
§ Garanta que ele vá à escola na hora certa.
§ Faça perguntas para descobrir se ele presta atenção nas aulas.
§ Ensine-o a respeitar os professores, os funcionários e os colegas.
§ Confira se ele faz a lição de casa diariamente.
§ Não deixe seu filho faltar às aulas sem necessidade. Diversos estudos mostram que faltas dificultam muito a aprendizagem de crianças e adolescentes. Quanto mais aulas um aluno perder, maiores serão as chances de ele tirar notas ruins e repetir o ano.
3. Acompanhe a lição de casa
§ Combine com o seu filho um horário para os estudos.
§ Separe um lugar da casa para a lição — deve ser o mais tranquilo possível.
§ Ofereça sempre ajuda, mas não faça as lições por seu filho.Estudos comprovam que filhos estimulados pelos pais a estudar e a fazer as lições de casa têm um desempenho melhor. Mas atenção: estimular não é executar a tarefa pela criança. Também de acordo com pesquisas, pais que fazem isso prejudicam o aprendizado. Em resumo, acompanhe, mas não dê a resposta das lições de casa.
§ Estimule-o a pesquisar e a descobrir as respostas por conta própria.
4. Fique de olho no aprendizado do seu filho
§ Veja se seu filho está aprendendo o que deveria na idade dele.
§ Confira sempre as notas e o boletim do seu filho. Se forem ruins, pergunte ao professor como você pode ajudar. Se forem boas, elogie-o para que continue assim.
5. Incentive o seu filho a ler
§ Leia sempre. É bom para você e excelente para seu filho, que seguirá o seu exemplo naturalmente.
§ Dê livros e revistas de presente para seu filho.
§ Deixe os livros ao alcance das mãos dele. Um dos fatores que mais influencia positivamente a aprendizagem é a presença de livros em casa. Lares modestos com mais livros produzem melhores alunos do que lares mais ricos com menos livros. Ou seja, quanto mais livros em casa, melhor será o desempenho das crianças. Mas não basta ter, é preciso ler.
§ Estimule atividades que usem a leitura: jogos, receitas, mapas.
§ Faça da leitura um momento de prazer — pode até estourar pipoca.
§ Leve-o para explorar as bibliotecas e livrarias próximas de sua casa.
§ Ensine-o a emprestar livros aos amigos e a pedir emprestado.
6. Valorize a escrita
§ Tenha sempre lápis e papel em casa.
§ Escreva bilhetinhos para o seu filho. Assim, ele entenderá a utilidade da escrita.
§ Brinque de palavras-cruzadas, caça-palavras, forca, stop.
§ Compre um diário e estimule seu filho a escrever recordações.
§ Incentive-o a não mudar a grafia das palavras ao usar o computador.
§ Peça ajuda para escrever a lista de compras, anotações em álbuns de fotografia etc.
INFORMAÇÕES GERAIS
1. ESCLAREÇA SUAS DÚVIDAS
É importante que os assuntos referentes à Escola sejam tratados na mesma, em horários diferentes do horário de aula, evitando, assim, que comentários falsos surjam e permitindo que o(a) educador(a) tenha mais tranquilidade durante sua aula.
A nossa equipe está toda à disposição:
• Em caso de dúvidas com relação à sua conduta com seu filho, problemas emocionais por que ele esteja passando, procure nossa psicóloga.
• Em caso de sugestões e problemas na área administrativa, como horário de aula, uniforme escolar, material didático, pagamento de mensalidades, matrícula (rematrícula ou cancelamento), procure nossa diretora administrativa.
• Em casos de assuntos ligados à área pedagógica em geral, dificuldade de aprendizagem, aproveitamento do educando, perda de aula, postura do educador, procure nossos coordenadores pedagógicos ou a diretora pedagógica.
• Em caso de dúvidas e esclarecimentos, com relação ao dia a dia do seu filho na sala de aula, procure o educador.
Estaremos sempre prontos para servi-lo. Basta que nos procure no horário de serviço ou ligue para a escola (3821-2202) e peça à secretária para agendar um horário com a pessoa com quem deseja conversar.
2. HORÁRIO DE ESTUDO
O nosso educando é avaliado constantemente, sendo que, desde a Educação Infantil, ele deve seguir corretamente o horário de estudo diário sugerido pela Escola para que haja aumento da proficiência de aprendizagem do aluno.
3. FALTAS
O educando que se afastar da Escola por razões de saúde, férias dos pais ou qualquer outra causa que não as férias normais da Escola não terá o pagamento das mensalidades alterado, pois sua vaga permanece reservada.
4. UNIFORME ESCOLAR
É obrigatório o uso de uniforme para todas as turmas: no verão, bermuda ou calça de tactel, camisa (com ou sem manga); no inverno, agasalho. Apenas os novatos terão um prazo de tolerância de 30 dias, a contar da data do início das aulas, para começarem a usar seus uniformes.
Não será permitido o uso de camisas de clubes ou times de futebol, camisas cavadas, roupas cortadas arbitrariamente ou muito apertadas, decotes largos, shorts, trajes curtos, bem como chinelos de dedo e boné, que descaracterizam o uniforme.
Para as aulas de Educação Física, o educando deverá usar tênis, bermuda de cotton lycra cinza, para as meninas, ou calça de elanca/tactel e camisa padrão do uniforme.
5. HIGIENE PESSOAL
Por medidas de higiene, cada educando deverá trazer o seu copo para tomar água.
6. PONTUALIDADE DA ANUIDADE ESCOLAR
A Escola, por ser uma empresa de prestação de serviço, vive com renda oriunda do pagamento das mensalidades; por isso, é importante que todos estejam sempre com as parcelas da anuidade escolar em dia, observando sempre a data do vencimento para evitar multas, correções e perda de descontos. É importante lembrar que serão indeferidos os pedidos de rematrícula de inadimplentes.
7. RECUPERAÇÃO
No momento em que se diagnosticar a deficiência do educando, a escola irá planejar as seguintes atividades de recuperação:
• Serão oferecidos, concomitante ao período letivo, estudos paralelos de recuperação paralela para todos os educandos que apresentem dificuldades ou precisem de um melhor acompanhamento no seu desempenho educacional. Preste atenção ao horário estabelecido pelo educador e participe.
• Será oferecida a modalidade didática de estudos autônomos ao educando que não satisfizer o mínimo de 70% (setenta por cento)de aproveitamento. Acontecerão, durante o ano letivo, três módulos de estudos autônomos. O primeiro, referente à 1ª etapa, denominado estudos autônomos I; o segundo, referente à 2ª etapa, denominado estudos autônomos II e o terceiro, referente a todas as etapas, denominado estudos autônomos finais, obrigatoriamente orientados e avaliados pela escola em data prevista no calendário escolar, com avaliação antes do período letivo seguinte.
8. AVALIAÇÃO
A avaliação será processual, contínua e cumulativa, devendo ser expressa em notas e/ou conceitos, para conhecimento dos educandos e seus responsáveis. Tem como objetivo a verificação dos conhecimentos e habilidades intelectuais desenvolvidas, bem como as atitudes decorrentes das mudanças de comportamento esperadas e desejadas.
Temos a Avaliação Suplementar, aplicada no final da etapa, procurando resgatar os objetivos não alcançados e, consequentemente, todo o conteúdo trabalhado neste período, para recuperar quantitativamente.
A avaliação suplementar terá como objetivos:
• avaliar os estudos autônomos paralelos;
• suprir alguma atividade que o educando não tenha realizado com justificativa;
• substituir uma atividade de avaliação em que o educando não tenha tido desempenho satisfatório.
A avaliação suplementar será aplicada no término da etapa, e/ou ao longo dos estudos autônomos paralelos, após terem sido dadas atividades extraclasses, acompanhamento individualizado e plantões.
O valor da avaliação suplementar não estará incluído nos pontos distribuídos na etapa. Ela terá valor variável, de acordo com a necessidade de cada educando.
O ano letivo será dividido em três etapas, em que serão distribuídos 100 pontos cumulativos e será considerado aprovado para o ano seguinte, a partir do ensino fundamental, o educando que alcance o aproveitamento mínimo de 70% dos pontos cumulativos distribuídos em cada matéria específica.
1º etapa: 30 pontos
2º etapa: 35 pontos
3º etapa: 35 pontos
As avaliações escolares, após corrigidas pelo professor, deverão ser arquivadas, guardadas pelo aluno, pois são documentos que servem de comprovação do rendimento escolar do aluno. Após a entrega das avaliações corrigidas, os pais deverão assiná-las dando ciência do resultado.
9. PARCERIA FAMÍLIA-ESCOLA
O entrosamento da Escola com a família do educando é indispensável na formação da criança/adolescente. Essa integração ocorre principalmente através de reuniões periódicas. Daí a importância da presença dos pais e responsáveis nessas ocasiões. A escola procurará interagir com a família, buscando uma sintonia de ideias e atitudes, provocadas por discussões e debates, quer sejam eles individuais ou em grupo. É importante que a família participe e confie no trabalho da Escola.
10. OBJETOS PERDIDOS
A escola não se responsabiliza por objetos perdidos, principalmente quando não etiquetados. Na sua tarefa de educar, a escola procura formar nos educandos hábitos de responsabilidade e zelo com o próprio material e respeito pelo do colega. Em caso de perda, procurar os serviçais da limpeza do turno em que o educando estuda.
11. EXCURSÕES
As excursões fazem parte do planejamento pedagógico da escola, sendo seus objetivos compatíveis com os padrões de interesse e segurança dos educandos. Além da educadora, funcionários do setor técnico-administrativo integram a equipe de acompanhamento das excursões, que se realizam ao longo do ano.
Para as excursões, será cobrada uma taxa especial para pagamento de transporte e despesas extras, se necessário.
O educando só participará da excursão mediante apresentação da autorização prévia dos pais ou responsáveis, devidamente assinada.
12. DIREITOS DOS EDUCANDOS
São direitos dos educandos:
• organizar e participar das associações e grêmios, com finalidades educativas, podendo votar e ser votado;
• recorrer às autoridades escolares, quando se julgar prejudicado em seus direitos;
• ser tratado com urbanidade e respeito por todo o pessoal da Escola;
• merecer assistência educacional, de acordo com as suas necessidades e as possibilidades da Escola.
13. DEVERES DOS EDUCANDOS
São deveres do educando:
• contribuir, no que lhe couber, para o prestígio do estabelecimento;
• desempenhar, a contento, todas as atividades escolares em que se exigir a sua participação;
• abster-se de atos que perturbem a ordem, ofendam os bons costumes ou importem em desacato às leis, às autoridades escolares ou aos educadores e funcionários, bem como aos representantes de turmas, no uso de suas atribuições.
14. CALENDÁRIO
Pais e alunos deverão ficar atentos ao calendário escolar. No Ensino Médio, para atendermos às prescrições legais, marcamos provas e diversas atividades em alguns sábados para todos os alunos. As faltas deverão ser justificadas por escrito aos coordenadores e em caso de perda de prova deverá realizar a prova suplementar para substituí-la.
15. DISCIPLINA
É muito importante que, nesse aspecto, pais e escola falem a mesma linguagem. O estabelecimento de limites visa enfatizar a disciplina social (relações com o próximo, saber cumprir seus deveres, reivindicar seus direitos, colaborar com os membros da comunidade), pessoal (organização do material, uniforme) e acadêmica (cumprimento de tarefas, pontualidade, etc.), buscando o senso de responsabilidade e de liberdade. Além de transmitir regras aos filhos, os pais devem estar sempre alerta para perceber sinais de envolvimento com bullying. Essa percepção pode se dar em diálogos sobre o dia a dia escolar e na leitura de possíveis indícios que os filhos tragam consigo ao chegar em casa.
Desenvolvendo a "disciplina consciente", o aluno adquire comportamento adequado, não por temor a uma sanção disciplinar qualquer, mas pelo respeito e reconhecimento que seus colegas, professores, funcionários e coordenadores merecem no convívio cotidiano.
O bullying é um comportamento agressivo ou debochado dos colegas sempre com um "eleito" da turma e SERÁ COMBATIDO PELA ESCOLA.
Brincadeira de criança é normal e até saudável. O problema é quando ela passa do limite e vira um problema sério: o bullying (a pronúncia é búlin). "O bullying é um comportamento agressivo e repetitivo. Nele, uma criança sempre será o dominador e a outra, a dominada".
Alguns passos para acabar com o bullying:
ASPECTOS PEDAGÓGICOS E ADMINISTRATIVOS
Educação Infantil e Ensino Fundamental do 1º ano ao 5º ano
1. HORÁRIO DE AULA
| Ensino Fundamental |
| 1º ao 5º ano | Das 13h às 17h30 |
| Educação Infantil |
| Berçário | Das 7h30 às 11h30 |
| Maternal ao 2º período | Das 13h às 17h |
A entrada e saída de educandos da Educação Infantil será pela recepção da Rua Padre Cícero e do Ensino Fundamental – 1º ao 5º ano- será pelo portão da Rua José Teotônio.
Os horários de chegada e saída devem ser rigorosamente respeitados. Qualquer atraso deverá ser comunicado à escola por escrito. Entendemos que o cumprimento do horário estabelecido não depende da criança e que os atrasos frequentes acarretam-lhe prejuízo.
O educando da Educação Infantil só sairá da escola acompanhado pelo pai ou responsável. Para sair desacompanhado, só mediante autorização, por escrito, do pai ou responsável, dirigida ao educador.
Não esqueça seu filho na Escola, por dois motivos: primeiro, por gerar ansiedade e insegurança na criança; segundo, porque a Escola não dispõe de funcionários para ficar com seu filho depois do horário. No horário da saída, o educador também vai embora e o educando esquecido fica com os funcionários da limpeza.
2. BRINQUEDOS E JOIAS
O educando não deverá vir para a Escola com joias ou brinquedos caros. Não nos responsabilizamos por perdas e danos. A criança só deverá trazer brinquedos para a escola quando esta for uma combinação prévia da turma. Quando isso ocorrer, a recomendação é que o educando não traga brinquedos de estimação ou sofisticados, para evitar ocorrências que comprometam a integridade desses objetos especiais. É terminantemente proibido, na escola, o uso de brinquedos que sugiram violência ou que ponham em risco a integridade física das crianças: revólver, espada, objetos pontiagudos ou cortantes, etc.
3. TAREFA DE CASA
A finalidade básica da tarefa é revisão do conteúdo explorado em sala de aula, seu reforço e a possibilidade de criação do hábito de estudo pelo educando. É importante, pois, estabelecer um horário diário de estudo, com a criança, em local apropriado, com todo o material necessário disponível, para se evitar a dispersão.
Para melhor aproveitamento dos educandos, os pais deverão acompanhá-los em suas tarefas de casa, sem fazer por eles.
4. AGRESSIVIDADE
Se o seu filho bater ou apanhar de outro educando, não perca o controle. Ele não sabe dominar sua agressividade. O ato físico é a linguagem mais eficiente para o agressor e para o agredido, em princípio. Um dos trabalhos da Escola é exatamente o de fazer os educandos perceberem que podem resolver as coisas de outras maneiras também, e que, batendo, ele pode apanhar. Mas, se o seu filho, por exemplo, não reagir, a Escola irá explicitar-lhe a situação com a seguinte atitude: O que você quer fazer? Os educandos reagem de acordo com a sua capacidade, uns batendo também, outros falando, outros ficando bravos. Geralmente, os pais ficam preocupados com as brigas durante o período de adaptação. Mas isso não quer dizer que as crianças vão se estapear o ano inteiro; com o tempo, a agressividade vai diminuindo, mesmo porque nada foge ao nosso controle.
Se o seu filho ficar agressivo após frequentar a Escola, não arranque os cabelos. Isso também é normal, pois é a primeira linguagem do grupo que leva para casa. Além disso, a Escola é um mundo novo que pode lhe provocar algum desequilíbrio nos primeiros tempos, por isso ele fica mais agitado.
5. CONTROLE A ANSIEDADE
E atenção: não submeta seu filho a um verdadeiro interrogatório sobre o que faz e o que acha da Escola. A curiosidade pode decorrer de sua ansiedade e ele perceberá isso. Caso ele fale da Escola, é até muito saudável que você participe, compartilhando o seu prazer. Mas nada de inquisição.
6. LANCHE
O lanche é individual e deverá vir em merendeira adequada, contendo sempre um copo de alumínio (com nome) e guardanapo de pano. O uso de recipientes de vidro, na merendeira, é terminantemente proibido para evitar acidentes.
Os educandos poderão comprar lanche na Escola ou trazer o lanche de casa. Para o lanche, pedimos não mandar balas, chicletes, bombons, pirulitos, etc. Procure mandar alimentos mais nutritivos como sucos de frutas, derivados do leite, frutas, etc.
7. ANIVERSÁRIO
O aniversário do seu filho poderá ser comemorado na Escola nos 20 minutos destinados ao lanche, sendo expressamente proibido ornamentação, balões, salgados e docinhos. A data deverá ser combinada com a educadora, trazendo somente bolo e refrigerante. Não será permitida a distribuição de lembrancinhas.
8. MATERIAL ESCOLAR
Ajude o seu filho a ser responsável: a falta de material, a falta de uniforme, a não realização de tarefas escolares podem acarretar sentimento de incapacidade, insegurança e baixo rendimento na aprendizagem, além de atrapalhar o desempenho da turma.
9. RECADOS E PEDIDOS
A agenda do educando é o canal de comunicação entre a Escola e os pais, por isso é importante criar o hábito de verificá-la e assiná-la diariamente. Nela serão anexadas as circulares, contendo todos os comunicados e solicitações aos pais.
10. PESO DA MOCHILA
Os educandos deverão se preocupar com o peso da mochila. O peso máximo que uma criança pode carregar é de 1O% do peso de seu corpo, por isso leve apenas o material do dia, evite cadernos de muitas folhas e de capa dura, que são mais pesados, evite estojos muito grandes e não os encha de lápis e canetas. Use sempre a mochila da maneira correta: as alças colocadas nos dois ombros. Uma outra opção é ter um carrinho próprio de carregar mochila.
11. DOENÇAS
Em caso de doença da criança, a escola deve ser imediatamente comunicada. Crianças com febre ou qualquer tipo de indisposição não poderão ficar na escola.
12. ENTREVISTAS INDIVIDUAIS
Em caso de necessidade, os pais serão chamados à Escola para fornecer e receber informações sobre seus filhos, podendo também partir deles a mesma iniciativa. As entrevistas com educadores e pessoal da equipe técnica deverão ser previamente marcadas, devendo também ser desmarcadas com antecedência, mediante algum imprevisto. Deve-se evitar contato com o(a) educador(a) em sala de aula e fora da escola.
13. ACIDENTES
Apesar dos cuidados e atenção constantes, qualquer criança está sujeita a sofrer acidentes durante o período em que permanece na escola. Por isso é fundamental que cada família informe, na agenda, o nome e telefone do médico da criança e o hospital da confiança dos pais, para encaminhamento imediato nos casos de urgência.
Diante de uma ocorrência, o procedimento da escola será o seguinte: entrar em contato imediato com os pais e encaminhar a criança para o médico (ou hospital) indicado pela família, na agenda. A responsabilidade da escola cessará no momento em que a criança for entregue aos seus responsáveis.
A escola conta com o SEGURO PEPER que cobre despesas médico-hospitalares e odontológicas dos acidentes ocorridos dentro e fora da escola. É necessário que a família faça a opção por esse serviço na secretaria da escola.
Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano e Ensino Médio
1. HORÁRIO DE AULA
| Ensino Fundamental - 6º ao 9ºano | Das 7h às 12h20 |
| Ensino Médio | Das 7h às 11h30 Das 13h às 17h30 |
Haverá uma tolerância de 5 minutos, no início de cada turno, devendo as aulas terem início, independentemente da chegada dos educandos que estiverem dentro desse prazo.
Os educandos atrasados para a primeira aula só poderão entrar na sala de aula no início da segunda. A cada etapa, após o terceiro atraso, as famílias serão informadas, por escrito, para que a escola tenha certeza de que os pais têm conhecimento da frequência dos atrasos e dos prejuízos que os mesmos proporcionam na aprendizagem.
No final do recreio, ao primeiro sinal, todos os educandos deverão se encaminhar para a sua sala de aula e aguardar a presença do educador.
2. SAÍDAS ANTECIPADAS
A saída do educando antes do término das aulas só será permitida com solicitação, por escrito, dos pais ou responsáveis anotada na agenda, salvo em casos a serem estudados pela coordenação pedagógica. Na saída, o educando deverá apresentar sua agenda ao porteiro, com o registro da autorização e visto do coordenador pedagógico e/ou diretor.
3. EDUCAÇÃO FÍSICA
Todos os educandos deverão frequentar e fazer as atividades das aulas de Educação Física. Os educandos em situação especial estarão isentos de frequência, conforme disposto no Regimento Escolar, que identifica os casos.
Será dispensado da prática de Educação Física o educando que apresentar defeito físico incompatível ou moléstia impeditiva, devidamente atestados pelo médico, bem como nos casos previstos na legislação específica aplicável.
A dispensa será definitiva ou temporária, conforme estabelecer o atestado médico sobre a natureza do defeito ou da moléstia de que for portador o educando, ou enquanto perdurar, comprovadamente, a situação prevista na legislação específica aplicável.
4. ABONO DE FALTAS
Só é possível o abono da faltas em caso de serviço militar, na forma estabelecida em lei e nas situações previstas no decreto-lei nº 1.044.
5. TELEFONE
Não será permitido o uso do telefone pelos educandos para solicitar material, trabalhos e qualquer outra coisa esquecida em casa. A responsabilidade de todos nós é fundamental, por isso, sempre anote seus compromissos na agenda.
Atenção: é proibido o uso de telefones celulares durante as atividades escolares. Os telefones recolhidos na Escola serão entregues apenas aos pais e/ou responsáveis.
NORMAS COMPLEMENTARES
Estão vedadas aos educandos as seguintes práticas:
a) Promover coletas, rifas e subscrições, dentro ou fora da escola, usando nome de qualquer de seus órgãos, salvo quando houver autorização da Diretoria.
b) Praticar qualquer tipo de comércio, ainda que seja venda de convites para festas.
c) Afixar cartazes e/ou propagandas de festas ou eventos externos no interior da escola, sem autorização da Diretoria.
d) Trazer para a escola escritos, gravuras e objetos impróprios à instrução e aos bons costumes.
e) Trazer ou usar, dentro das dependências da Escola, recipientes que contenham qualquer tipo de gás (a desobediência a essa norma poderá implicar desligamento da escola).
f) Trazer para a escola objetos cortantes e/ou brinquedos que imitem armas de fogo, bem como "soco inglês" e objetos, de qualquer natureza, que atentem contra a integridade física de outrem.
g) Comemorar aniversário de colegas com manifestações de mau gosto, tais como rabiscar uniformes, jogar ovos, farinha, etc. Essas brincadeiras não poderão acontecer, seja no início ou no fim do turno, nas circunvizinhanças da escola.
h) Promover e realizar festas, em sala de aula, sem autorização da direção da escola.
i) Ausentar-se da escola, durante o período das aulas, sem a devida permissão da autoridade competente.
j) Cabular aula dentro da própria escola, pelos corredores, pátios e outros locais.
k) Jogar baralho, usar cigarro e bebida alcoólica nas dependências da escola.
l) Usar, durante as aulas, objetos estranhos ao material escolar, tais como IPODs, telefone celular, canetas “laser” e outros.
m) Brigar, incentivar brigas, organizar grupos e ameaçar colegas ou fazer brincadeiras que implicam toques corporais, dentro ou à porta da escola e vizinhanças, o que implicará três dias de suspensão.
n) Usar boné nas dependências da escola.
o) Mascar chicletes ou chupar balas durante as aulas.
Dentro da sala de aula:
a) O educando deverá ter todo o material necessário às aulas para realização dos trabalhos escolares das diversas matérias.
b) Os educandos não poderão interromper as aulas de outra sala para pedir emprestados quaisquer objetos.
c) Os horários de início e término de cada aula deverão ser rigorosamente respeitados. Os educandos que chegarem atrasados à aula serão encaminhados pelo disciplinário ao setor competente.
d) Os educandos, durante as aulas, permanecerão em suas respectivas salas, evitando transitar pelos corredores, pátios e biblioteca.
e) Não serão permitidas as conversas e brincadeiras inoportunas, em sala de aula.
f) Os educandos deverão zelar pelo patrimônio da escola. Em casos de danos, o responsável assumirá o ônus devido. Não deverão ligar nem mexer nos ventiladores, aparelhos, tomadas e apagadores de lâmpadas.
g) Os educandos deverão manter atitudes respeitosas com relação aos colegas, funcionários da escola, educadores e diretores, merecendo dessas pessoas o mesmo respeito.
NÃO SERÁ PERMITIDO USAR BONÉ, APARELHOS CELULARES e ELETRÔNICOS , MASCAR CHICLETES E CHUPAR BALA NA SALA DE AULA.
DICAS MUITO IMPORTANTES
a) Os educandos não devem portar dinheiro ou objetos de valor, enquanto estiverem nas dependências da escola, pois a escola não se responsabilizará por eventuais prejuízos.
b) Os educandos deverão comprar as fichas para o lanche semanalmente ou 15 minutos antes do início das aulas, evitando a permanência com dinheiro na escola.
c) Os educandos devem trazer para a escola apenas as fichas de lanche para aquele dia.
d) A família deve consultar o calendário escolar antes de marcar viagens, cursos, campeonatos, tratamento de saúde programado ou qualquer outro evento que envolva o educando durante o período escolar.
e) O educando que vier para a escola de bicicleta deverá mantê-la trancada, pois a escola não se responsabiliza por roubos de bicicleta.
SABER ESTUDAR
O estudo é uma atividade importante. Aprendendo a estudar, melhora-se o desempenho na vida escolar, nas provas e na vida profissional.
As normas e as técnicas seguintes constituem, no seu conjunto, uma orientação segura sobre como estudar melhor. Portanto, é muito útil conhecê-las... E USÁ-LAS.
1. Tenha interesse pelo estudo. Procure um motivo, ou melhor, vários motivos para estudar. Quem estuda deve saber por que e para que o faz.
2. A concentração é indispensável para que se possa estudar com proveito. O importante é a concentração mental.
3. Organize um cantinho para você estudar com tranquilidade.
4. Separe tudo o que vai precisar – livros, cadernos, lápis, borracha, calculadora, dicionário.
5. Planeje um horário, todos os dias, para você estudar. Monte um quadro estudando as mesmas matérias dadas do dia para rever o que o educador deu e fixar o conteúdo. Principalmente aqueles assuntos em que está com maior dificuldade.
6. É importante estudar o ano inteiro. Nada de estudar só no período de provas. Se você estudar sempre, vai fixar o conteúdo com mais facilidade e não vai precisar virar as noites quando as avaliações estiverem chegando. Por isso, preste atenção nas aulas, faça os deveres, revise os conteúdos aprendidos quando chegar em casa. Você vai aprender muito mais e certamente melhorará o seu desempenho nas provas e testes.
7. Selecione as matérias e o conteúdo em que você não vai tão bem e dedique a eles um tempo extra. Procure informações em livros, revistas e jornais para reforçar seu aprendizado.
8. Em sala de aula, fique atento à explicação do educador e não hesite em pedir sua ajuda quando uma dúvida surgir.
9. Escolha a técnica que mais favoreça sua aprendizagem: ler em voz alta, fazer resumos, grifar as partes mais importantes do texto.
10. Não deixe acumular o conteúdo visto. Dessa forma, você não guarda muitas dúvidas e está sempre em dia com as matérias.
11. Procure desenvolver todas as atividades propostas pelos professores e participar dos trabalhos.
12. Realize atividades físicas, pois uma boa saúde corporal é fundamental para um bom desempenho na escola.
13. Procure dormir, no mínimo, 8 horas por dia para não ter sono durante as aulas.
14. Acompanhe os telejornais da TV e leia revistas e jornais. Um aluno atualizado sempre tem um bom desempenho na escola.
15. Use e abuse do dicionário, pois só assim você irá aumentar seu vocabulário e entender melhor os textos.
16. Monte em uma folha o calendário do mês e agende todos os seus compromissos escolares. Dessa forma, você terá uma visão geral do que você tem para estudar.
17. Não descarte as suas provas, eles servem de material de estudo. Ao recebê-las corrigidas registre a nota no formulário fornecido pela Coordenação Pedagógica ou na sua agenda para que você mesmo monitore o seu rendimento escolar, intensificando o estudo sempre que necessário.
“A Educação formal é indispensável mesmo em um país onde analfabetos sobem a cargos públicos importantes: isso apenas demonstra o descaso com questões educacionais e culturais.
Porém na minha vida o mais definitivo foram certamente as leituras, minha inata paixão por livros. E também o convívio, as conversas em nossa casa, sobretudo com meu pai, que procurava atender a minha insaciável curiosidade.
Educação formal é a espinha dorsal. Leituras, vivências, inquietação do espírito, dão a forma, fornecem asas e botas de sete léguas.” Lya Luft
